โรงเรียนธุรกิจในปี 2564 อยู่ภายใต้แรงกดดันมหาศาลจากนายจ้างที่คาดหวังสำหรับชุดทักษะประเภทต่างๆ ที่พวกเขาคาดหวังให้นักเรียนมี การเริ่มต้นงานทุกครั้งคาดว่าจะส่งผลตั้งแต่วันแรกและบรรลุเป้าหมายอย่างไม่มีที่ติ และหัวข้อที่ไม่ค่อยมีใครพูดถึงคือ “การเป็นผู้ประกอบการ” ซึ่งเด็ก ๆ หลายคนกำลังมองหาที่จะเติบโต กรณีศึกษาที่แพร่หลายของเราสามารถเตรียมนักเรียนให้ประสบความสำเร็จในโลกที่เปลี่ยนแปลงเร็วกว่ากรณีศึกษาที่สามารถเขียนได้หรือไม่? อะไรคือช่องว่างในกรณีเหล่านั้น?
การเพิ่มขึ้นของสตาร์ทอัพยุคใหม่และบทบาทกิ๊กเศรษฐกิจที่เน้นความรู้เป็นหลักกำลังเพิ่มภูมิทัศน์
ทางธุรกิจที่เปลี่ยนแปลงไป ไม่มีบริษัทที่เพิ่งเริ่มต้นหรือธุรกิจใดมาก่อนหรือตำราเรียนใด ๆ ที่จะต้องเรียนรู้ กรณีที่เขียนเมื่อสิบปีก่อนมีความเกี่ยวข้องในปัจจุบันได้อย่างไร บริบทที่เปลี่ยนแปลงทำให้เนื้อหาไม่เกี่ยวข้อง! การระบาดใหญ่ของโควิดยังแสดงให้เห็นว่าไม่มีกรณีศึกษาใดที่สามารถถือเป็นคู่มือฉบับปรับปรุง และผู้มีอำนาจตัดสินใจไม่ได้ด้วยการเสนอแนวคิดใดๆ
ในยุคอุตสาหกรรม 4.0 นี้ ธุรกิจหยุดชะงักอย่างเห็นได้ชัดจากข้อเท็จจริงที่ว่า 54% ของบริษัทที่ติดอันดับ Fortune 500 ตั้งแต่ปี 2000 กำลังจะสูญพันธุ์ (จำ Kodak?) และอื่นๆ อีกมากมายที่อาจอยู่ในรายชื่อในปี 2030 อาจยังไม่เกิด ! การศึกษาของ McKinsey ชี้ให้เห็นว่าอายุขัยเฉลี่ยของบริษัท Standard & Poor’s 500 แห่งคือ 61 ปีในปี 1958 ซึ่งปัจจุบันมีอายุไม่ถึง 18 ปี นอกจากนี้ยังเชื่อว่าในปี 2027 บริษัท 75% ที่อ้างถึง S&P 500 ในปัจจุบันจะหายไป เราสามารถเตรียมนักศึกษาด้านการจัดการให้พร้อมสำหรับอนาคตด้วยความช่วยเหลือของเคสที่มีตัวอย่างที่หายไปได้หรือไม่?
การศึกษาด้านการจัดการต้องก้าวหน้าจากการเรียนรู้อัลกอริธึมไปสู่การบรรลุถึงวิธีการพื้นฐาน
ที่องค์กรต่างๆ พิจารณาชุดทักษะที่จำเป็น เช่น การแก้ปัญหา การเอาใจใส่ ความคิดสร้างสรรค์ การเอาใจใส่ ความเป็นผู้นำ การคิดเชิงกลยุทธ์ การทำความเข้าใจความก้าวหน้าทางเทคโนโลยีและการหยุดชะงัก การจัดการวิกฤต ความสามารถในการเติบโตภายใต้ความโกลาหล และโลกแบบไดนามิกและการตัดสินใจแบบไดนามิก ท้ายที่สุด มันคือโลกของ VUCA ที่เราอาศัยอยู่ แต่เราก็ยังสอนแนวคิดการจัดการสภาวะคงตัว!
ในโลกที่ขับเคลื่อนด้วยข้อมูลซึ่งขับเคลื่อนด้วยเทคโนโลยีดิจิทัล บริษัทต่างๆ มีการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง เนื่องจากการศึกษาด้านการจัดการเป็นการเตรียมผู้นำทางธุรกิจสำหรับอนาคต เราจึงต้องปรับหลักสูตรให้สอดคล้องกับความต้องการในสถานที่ทำงานที่เปลี่ยนแปลงตลอดเวลา
ผู้นำทางธุรกิจในอนาคตจะต้องมีทักษะที่จะช่วยจัดการกับความท้าทายทางธุรกิจในปัจจุบันและอนาคต ซึ่งรวมถึงกรอบความคิดทางดิจิทัล การมุ่งเน้นที่การเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง ความสามารถในการตัดสินใจโดยใช้ข้อมูลเป็นหลัก และการคิดเชิงวิพากษ์ ความมีคุณธรรม การคิดเชิงออกแบบ และความเฉลียวฉลาดแบบนอกกรอบจะเป็นบทละครแห่งศตวรรษ และไม่ใช่ความธรรมดาหรือการยอมจำนนที่เราสอนโดยจิตใต้สำนึกในโรงเรียนการจัดการส่วนใหญ่ของเรา
credit : eighteenofivesd.com tenaciouslysweet.com unbarrilmediolleno.com cubecombat.net hoochanddaddyo.com jammeeguesthouse.com kyronfive.com gundam25th.com hostalsweetdaybreak.com nextdayshippingpharmacy.com
